Colloque – Enseigner les transitions écologiques et sociales dans le supérieur (ETES)

Les crises écologiques et sociales en cours appellent des mutations profondes et systémiques de nos sociétés. Dans cette perspective, l’enseignement supérieur a un double rôle : former des citoyen·nes éclairé·es et les préparer dans leur insertion professionnelle aux différentes transitions à mettre en œuvre. Pour les enseignant·es les enjeux sont nombreux : décloisonner les savoirs entre communautés disciplinaires historiquement distinctes, créer de nouvelles ressources (disciplinaires et transdisciplinaires), partager les savoirs et les pratiques pédagogiques.